全纳教育:让特殊儿童不特殊走转改 构建和谐社会“全纳教育”的概念于1994年由联合国教科文组织首次提出,其内涵在于尊重学生个体差异,实施无排斥、无歧视的教育。原标题:全纳教育让特殊儿童不特殊(走转改·一线调查)参观者在欣赏孤独症患者的画作。中国社...[详细]
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